“双减”在堡里 一校一策略

教学常规管理的科学化、合理化、制度化是教学工作的有力保障，这些制度贯穿全学期教学工作的始终，也是规范教师教学行为的标尺。抓住“常”和“规”就抓住了教学管理的实质。

开学前，堡里镇中心校进行校本培训，教学常规管理培训是重要内容之一。让每一位老师都牢记“双减”政策，“减负提质”是教学工作的主轴，是落实素质教育的关键，要不折不扣地去落实。严格控制作业总量。作业量是最直观、最简单的“减负”体现。年级组长统筹协调语数英三科作业，做到保质保量，特别是不超量，完成一周的作业安排，填写好一周作业协调单，教导处汇总存档。所有学科一个也不能少。学校重视任何一个学科，从不厚此薄彼，为所有学科都配备教研组长，国家、地方、校本三级课程齐头并进，真正落实“五育并举”，实现全面育人。各年级在语数英学科常规作业的基础上，结合学科特点积极探索趣味性、探究性特色作业，巩固所学知识，启迪学生智慧。如思维导图、错题集、自主学习表、读书卡等。

教学质量永远是学校的“生命线”，是学生自主发展的“主导线”，提高教学质量，才能助力“双减”政策行稳致远。 (莫彬)